Vitenskapelig artikkel
Publisert:
Education Activism in the Syrian Civil War:Resisting by Persisting
Skrevet av
Kjetil Selvik
Forsker 1 og leder for Forskningsgruppen for fred, konflikt og utvikling
Red.
Sammendrag:
Artikkelen analyserer utdanningsaktivisters motstandskraft i krigssituasjoner basert på livshistorieintervjuer med syrere som deltok i grasrotmobilisering for utdanning etter opprøret i 2011. Den undersøker aktivistenes forståelse av skolens betydning under ekstreme forhold og hvordan den hjelper dem å holde ut. Intervjuene viser at aktivistene tenker på utdanning som et middel for å motstå undertrykkelse og endre samfunnet på sikt. Deres motstandskraft er med andre ord forbundet med politiske målsettinger. Artikkelen argumenterer for å tenke på utdanning som en form for politisk motstand, fundert på troen om at det er mulig å gjennomføre endringer over tid. Aktivistene trekker linjer mellom egne erfaringer på skolen, tanker om fremtiden og årsakene til at de mobiliserer for utdanning. Når situasjonen i det nåtidige forverres, beholder enkeltmennesker motivasjonen ved å projisere fruktene av sitt arbeid frem i tid.
- Published year: 2021
-
DOI:
10.1086/714606
- Page count: 20
- Language: Engelsk
- Volume: 65
- Journal: Comparative Education Review
- URL 1: https://www.journals.uchicago.edu/doi/10.1086/714606
- URL 3: